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无影无音 寻觅师恩

2023-09-08 16:07:05 来源:中国教育新闻网

那年您, 刚出月子,白皙的皮肤,俨然还透着些许的虚弱。萌动着一双灵动的大眼睛,一米七二的高个,就这么亭亭玉立地站在三尺讲台。

其时,我对英语已经攒足了多年的反感,初一的英语老师总是留我们背单词、背句子、背课文,身为小组长的我,除了自己背书,还要留组员一起背书,直到最后一个背完我才能回家,回家的路上已是万家灯火,腹中早已无饥肠辘辘之感,有的是一日复一日的疲惫。“不想读英语,不喜欢英语老师”,这是来自内心最真实的声音。

初二时,英语老师换了一个,也换了些套路,不再经常留堂,却是对我们满堂灌输,一节课讲下来,往往汗流浃背,夏天的课堂总能看到她用手帕擦拭额头的汗水。我们埋着头做着笔记,奋笔疾书。可是,老师,我们听不懂啊:重点在哪?难点在哪?不敢不背又不想全背。那时的矛盾已经很尖锐,是放弃?还是不放弃?英语真的是一条不归路呀!


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初三时,您来了,无影无声地,就这么站在了讲台,没有自我介绍,没有多余的情感渲染。对于新人,我们已见怪不怪。您,没有翻书,也没有拿教案,铃起铃终,您已把一节课的知识点讲得清清楚楚、明明白白。其实,我只是抱着一种尝试听课的心态,没承想,一堂课竟被您拿捏得这么轻松。下课铃响的那一刻,我发现:我居然听得懂英语了。

从此以后,您的每一堂课,我都认真倾听;每一堂课,我都若有所思。总以为只有语文才会有起因、经过和结果,英语哪有什么故事的发展和高潮;总以为只有语文才有时间、空间和人间,哪有英语的喜怒和悲欢,却原来,您可以信手把知识串成一条线,您的声音清脆得如风铃般在耳边客串。是您,把英语讲成了一篇篇精彩纷呈的故事,没有排山倒海,没有雷霆震耳,只有身临其境,只有耳濡目染。是您,把英语绘成了一幅多姿多彩的画卷,很美,并且我想够着。于是,我想,以后我也当一名像您一样的英语老师吧。

若干年后,我如愿以偿了,成为一名初中英语乡村教师,秉承您的教风:不拖堂不留堂,讲清重点讲难点,分清主要次要,环环能相扣,句句能相连。

那年,校际交流,我回到了那所熟悉的母校,也看到了那个熟悉的身影,我们相视而笑,亲切,又像轮回。那年,您教高三,我教高一,我不敢告诉您:我是第一次教高中。我怕,给您添麻烦。

第一次备高一的课,用的是《鼎尖教案》,备的是第一单元Friendship(友谊),页码从1翻到页码68,才算是一个单元备课完成。我蒙了,心里在想:高中老师是怎么活到现在的,这么大的备课量!打电话向有教过高中的同学请教,电话时长一个多小时,问不出一个所以然来。挂完电话的那一刻,我号啕大哭,我真不知道怎么教!

开学的那几天,我是办公室里最忙的一个,忙着背新词汇,忙着备新课,也忙着躲避一些问问题的学生。忙着忙着,就忙到了九月十日,对了,教师节了,那天晚自习,我抽了个空去看您,好像自己真的很忙!

晚自习的办公室悄然无声,对于一个陌生的访客,好像来的不合时宜。我们悄悄地聊起了家长里短,也聊起了难忘师恩,还聊起了教学瓶颈。您只是轻轻地告诉我:用你的初中教法去教高中,记住:高一的学生是刚从初三毕业的,注意衔接就好。“老师,您是在点拨我吗?”这句话,我脱口而出。化繁为简,变深为浅,老师,我好像懂了,就好像直接引语和间接引语就是宾语从句的进阶版,老师,我,真懂了!

那一年的高一教学生涯短暂、忙碌却很充实,可以和您长谈阔论,也可以和您学海遨游,可以和您一起算绩效工资,也可以一起发发牢骚……

而今,我已早生华发,您也两鬓添霜,您虽无影无音,但我难忘师恩,“入春才七日,离家已二年。人归落雁后,思发在花前。”(福建省南平市浦城县永兴中学徐正红)

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